| Judul | Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah / Pawit M. Yusuf; Yaya Suhendar |
| Pengarang | YUSUF, Pamit M. SUHENDAR, Yaya |
| EDISI | Cet. 5, April |
| Penerbitan | Jakarta : Prenada Media Group, 2016 |
| Deskripsi Fisik | x, 170 halaman :Gambar ;13.5x20.5 cm |
| ISBN | 979-3925-02-7 |
| Subjek | Hadiah 2021 perpustakaan sekolah |
| Abstrak | Buku ini bermaksud memberikan sebuah petunjuk atau pedoman sederhana kepada segenap pembaca, terutama para guru dan guru pustakawan serta para siswi sekolah yang berminat, bagimana cara membangun atau menyelenggarakan dan sekaligus mengelola perpustakaan dengan baik. |
| Bahasa | Indonesia |
| Bentuk Karya | Bukan fiksi atau tidak didefinisikan |
| Target Pembaca | Umum |
| Lokasi Akses Online | OPAC (Rak 1.4) |
| No Barcode | No. Panggil | Akses | Lokasi | Ketersediaan |
|---|---|---|---|---|
| B214066901 | 027.8 YUS p.1 | Baca di tempat | Perpustakaan Politeknik ATI Makassar - Ruang Referensi | Tersedia |
| Tag | Ind1 | Ind2 | Isi |
| 001 | INLIS000000000008002 | ||
| 005 | 20250325013503 | ||
| 008 | 250325################g##########0#ind## | ||
| 020 | # | # | $a 979-3925-02-7 |
| 035 | # | # | $a 0010-1222000112 |
| 082 | # | # | $a 027.8 |
| 084 | # | # | $a 027.8 YUS p |
| 100 | 1 | # | $a YUSUF, Pamit M. |
| 245 | 1 | # | $a Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah /$c Pawit M. Yusuf; Yaya Suhendar |
| 250 | # | # | $a Cet. 5, April |
| 260 | # | # | $a Jakarta :$b Prenada Media Group,$c 2016 |
| 300 | # | # | $a x, 170 halaman : $b Gambar ; $c 13.5x20.5 cm |
| 520 | # | # | $a Buku ini bermaksud memberikan sebuah petunjuk atau pedoman sederhana kepada segenap pembaca, terutama para guru dan guru pustakawan serta para siswi sekolah yang berminat, bagimana cara membangun atau menyelenggarakan dan sekaligus mengelola perpustakaan dengan baik. |
| 650 | # | 4 | $a Hadiah 2021 |
| 650 | # | 4 | $a perpustakaan sekolah |
| 700 | 1 | # | $a SUHENDAR, Yaya |
| 856 | # | # | $a OPAC (Rak 1.4) |
| 990 | # | # | $a 669/H-21 |
Content Unduh katalog
Karya Terkait :