<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim">
  <record>
    <leader>00000nam  2200000   4500</leader>
    <controlfield tag="001">INLIS000000000010342</controlfield>
    <controlfield tag="005">20240313120827</controlfield>
    <datafield tag="035" ind1="#" ind2="#">
      <subfield code="a">0010-0324000090</subfield>
    </datafield>
    <controlfield tag="007">ta</controlfield>
    <controlfield tag="008">240313################|##########|#|##</controlfield>
    <datafield tag="082" ind1="#" ind2="#">
      <subfield code="a">(R)2024 LPG-14 818</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="084" ind1="#" ind2="#">
      <subfield code="a">(R)2024 LPG-14 818 HAR p</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="100" ind1="1" ind2="#">
      <subfield code="a">HARUNA, Muchsin</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="245" ind1="1" ind2="#">
      <subfield code="a">Pendidikan dan Pelatihan Achievement Motivation Training Bagi Siswa SMK-SMTI Makassar :</subfield>
      <subfield code="b">Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat /</subfield>
      <subfield code="c">Drs. Muchsin Haruna, MM. (195411231981031005)</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="250" ind1="#" ind2="#">
      <subfield code="a">2014</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="260" ind1="#" ind2="#">
      <subfield code="a">Makassar :</subfield>
      <subfield code="b">Akademi Teknik Industri Makassar - Teknik dan Manajemen Industri,</subfield>
      <subfield code="c">2014</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="300" ind1="#" ind2="#">
      <subfield code="a">vii + 11 halaman :</subfield>
      <subfield code="b">Tabel;Gambar ;</subfield>
      <subfield code="c">21,5 x 29,5 cm.</subfield>
      <subfield code="e">Bibliografi;Lampiran</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="650" ind1="#" ind2="4">
      <subfield code="a">Laporan Pengabdian Dosen T&amp;MI 2024</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="520" ind1="#" ind2="#">
      <subfield code="a">ABSTRAK&#13;
&#13;
peranan pelatihan motivasi berprestasi (Achievement motivationtraining) untuk meningkatkan nach (need for achievement) siswa dilingkungan kementerian perindustrian, menjadi salah satu kondisi yang perlu menjadi perhatian untuk dikembangkan peningkatan keterampilan siswa menjadi salah satu persyaratan pendidikan yang harus diikuti oleh setiap siswa dimana didalamnya dilaksanakan achievernent motivation training (pendidikan dan pelatihan motivasi berprestasi) menjadi salah satu bagian dalam peningkatan prsatasi siswa&#13;
&#13;
Peserta yang mengikuti diklat ini dilakukan kajian sampai seberapa besar tingkat nach (need for achievement) yang ditampilkan dengan menggunakan salah satu instrumen yaitu TAT (thematik apperrception test) dimana sindorm kebutuhan motif berprestasi dapat diketahui melalui proses penulisan cerita khayal yang diproyeksikan dari beberapa gambar ambigeus, selanjutnya dijadikan dasar untuk menindak lanjuti dan. mengetahui seberapa besar kadar nach yang terkandung dalam penulisan cerita itu sesuai dengan syarat-syarat kalimat yang mengandung kecenderungan dan motif berprestasi (nAch)&#13;
&#13;
Hasil kajian menyatakan bahwa rata-rata motif berprestasi atau kebutuhan motif berprestasi yang terkandung dalam hasil penelusuran cerita khayal yang sebelumnya tidak diberitahukan tujuannya, dapat disimpulkan bahwa rata-rata kecenderungannya masih dalam standar yang rendah sampai sedang sehingga diperlukan kelanjutan dari pendidikan dan pelihan motivasi berperestasi sebagai salah satu cara agar peningkatan kebutuhan motif berprstasi (nAch) setiap siswa dapat ditingkatkan demi menunjang usahanya untuk belajar dan berprestasi lebih baik&#13;
&#13;
Kata Kunci:  MOTIF BERPRESTASI DIKLAT MOTIVASI BERPRESTASI, THEMATIC APPERCEPTION TEST.</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="856" ind1="#" ind2="#">
      <subfield code="a">OPAC (LPG DOSEN T&amp;MI 2024)</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="990" ind1="#" ind2="#">
      <subfield code="a">108/LPG-24</subfield>
    </datafield>
  </record>
</collection>
