=LDR  00000nam  2200000   4500
=001  INLIS000000000006663
=005  20250110105327
=035  ##$$a 0010-0622000524
=245  1#$$a Mendidik & Melatih Entrepreneur Muda : $b Membuka Kesadaran atas Pentingnya Kewirausahaan Bagi Anak Didik /$c Mohammad Saroni; Editor, Meita Sandra
=100  1#$$a SARONI, Mohammad
=250  ##$$a Cetakan I
=300  ##$$a 220 halaman : $b Gambar ; $c 14,7x21 cm$e bibliografi;biografi
=260  ##$$a Jogjakarta :$b Ar-Ruzz Media,$c 2012
=020  ##$$a 978-979-25-4904-1
=008  250110################g##########0#ind##
=082  ##$$a 338.04092
=084  ##$$a 338.04092 SAR m
=650  #4$$a Enterpreneur, Wirausaha
=650  #4$$a Sumbangan Mahasiswa 2021
=856  ##$$a OPAC (Rak Tandon)
=700   #$$a MEITA Sandra
=520  ##$$a Jumlah pengangguran terdidik yang terus membengkak tentu saja membuat kita prihatin. Anak muda yang harusnya menjadi penopang negeri ini justru takluk pada tantangan hidup dan gilasan modernisasi. Semua itu disebabkan kurangnya keterampilan yang diaplikasikan. Keterampilan yang didapat di sekolah hanya sebatas teori tanpa ada praktik. Dengan demikian, anak didik tidak siap ketika harus berhadapan dengan dunia kerja atau dunia usaha. Untuk itulah, pendidik terutama di sekolah menengah kejuruan, dituntut untuk dapat mengajarkan keterampian berwirausaha bagi anak didiknya. Keterampilan wirausaha ini dapat diajarkan di sekolah. Dengan demikian, anak didik tidak hanya mendapat teori saja, tetapi juga langsung berpraktik. Buku ini adalah panduan bagi pendidik untuk menciptakan wirausahawan muda di sekolah. Beragam cara melatih anak didik agar menjadi wirausahawan muda dapat disimak mulai dari bab awal hingga penutup buku ini. Buku ini berisi 11 bab, Bab I membahas perubahan paradigma Orientasi pendidikan untuk Kehidupan; Pentingnya Pendidikan Pelatihan dalam Proses Pendidikan; Mengapa Anak-Anak Takut Berwirausaha. Bab II Pendidikan Kewirausahaan; Bab III Potret Generasi Muda Sekarang; Bab IV Pentingnya Keterampilan Wirausaha, Keterampilan sebagai Brandingself Anak Didik, Keterampilan sebagai Pertanggungjawaban Moral Pendidikan, Keterampilan Wirausaha sebagai Pelatihan Wirausaha, Eksistensi Keterampilan Kewirausahaan dalam Kehidupan. Bab V Membangkitkan Keberanian Berwirausaha: Bangkitkan Keberanian Berwirausaha, Tanamkan Mimpi Masa Depan, Beri Kesempatan Berkreasi dan Berinovasi, Implementasi Keahlian Anak Didik, Biasakan Mereka Terus Berwirausaha; Bab VI Belajar Berwirausaha: Perlu Penyadaran dan Pengarahan Apresiasi atas kegiatan wirausaha, Empat Keberanian yang Harus Dimiliki; Bab VII Menciptkan Entrepreneur Muda dari Sekolah: Spesifikasi Program di Sekolah Kejuruan, Bekal Keterampilan Teknis untuk Entrepreneur Muda, Keterampilan Usaha atau Entrepreneur Skill; Bab VIII Jiwa Kewirausahaan perlu Ditanamkan Secara Integral: Warung Kelas sebagai Pemicu Semangat Kewirausahaan, Pembelajaran Berkesinambungan, Jadikan Kegiatan Kewirausahaan sebagai Kegiatan yang Menyenangkan, Jadikan sekolah sebagai Wahana Persiapan Masa Depan; Bab IX Kewirausahaan Adalah Keterampilan: Pembekalan pada Setiap Jenjang Pendidikan, Kewirausahaan itu Sebuah Keterampilan, Kewirausahaan Bukan Sekadar Pengetahuan; Bab X Perlu Dukungan Banyak Pihak: Dukungan Pemerintah, Pemberdayaan Masyarakat, Dunia Usaha, dan Dunia Industri, Penyelarasan Pendidikan dengan Kebutuhan Dunia Usaha dan Dunia Industri, Dukungan Masyarakat; Bab XI Unit Produksi dan Jasa Sekolah: Dana Bergulir Kewirausahaan, Ragam Kegiatan Uji Produksi dan Jasa
=990  ##$$a 273/SM-21