=LDR  00000nam  2200000   4500
=001  INLIS000000000001198
=005  20241030093903
=035  ##$$a 0010-1221000421
=245  1#$$a Media Pembelajaran : $b Edisi Revisi /$c Prof. Dr. Azhar Arsyad, M.A
=100  1#$$a ARSYAD, Azhar
=250  ##$$a Cetakan ke- 22, Januari
=300  ##$$a xvi, 244 halaman : $b gambar ; $c 14,7x20,5 cm$e bibliografi; biografi
=856  ##$$a OPAC (Rak Tandon - Rak 4.4)
=260  ##$$a Depok :$b Raja Grafindo Persaba,$c 2020
=082  ##$$a 371.3
=084  ##$$a 371.3 ARS m
=020  ##$$a 978-979-769-513-2
=520  ##$$a Tenaga pengajar, guru, mentor, dosen dan pelatih merupakan mediator utama dalam proses transformasi pembelajaran. Proses pembelajaran tersebut  dapat lebih dinamis dan akan mencapai sasaran yang diinginkan jika ditambahkan alat bantu atau media lain, seperti media audio-visual, cetak, proyektor, film, permainan, dan lain sebagainya. Levie & Levie menyimpulkan bahwa stimulus visual membuahkan hasil belajar yang lebih baik untuk tugas-tugas mengingat, mengenali, dan menghubungkan fakta dan konsep. Sementara itu, Paivio menyatakan bahwa terdapat dua sistem ingatan manusia, satu untuk mengolah simbol-simbol verbal dan sistem ingatan manusia, satu untuk mengolah simbol-simbol verbal dan yang lainnya untuk mengolah image nonverbal. Artinya, belajar dengan menggunakan indra pandang dan dengan melibatkan indra lainnya akan memberikan keuntungan yang lebih optimal dalam proses pembelajaran. Buku ini dapat membantu pendidik dan mahasiswa untuk memahami, menggunakan, dan membuat media pendidikan, baik untuk pendidikan umum maupun pendidikan agama, sehingga prose pembelajaran dapat menjadi lebih menarik dan diminati siswa.
=008  241030################g##########0#ind##
=650  #4$$a Metode Belajar
=650  #4$$a Sumbangan Mahasiswa 2020
=990  ##$$a 180/SM-20